No novo livro “Meu menino colorido”, Zenilda Vilarins Cardozo trata sobre as consequências do preconceito em crianças e adolescentes
Baseada nas violências que o sobrinho sofreu na escola, Zenilda Vilarins Cardozo escreveu Meu menino colorido, para levar mensagens positivas aos jovens em situações semelhantes e também para alertar famílias e escolas sobre a necessidade do combate ao preconceito. Na história infantojuvenil, um garoto pensa em desistir de tudo após ser vítima de LGBTfobia, mas é salvo pelo amor da mãe.
Pedagoga que atuou durante mais de duas décadas no ensino público, ela discorre em entrevista sobre a necessidade de implementação de projetos educacionais relacionados à diversidade. Também fala sobre seu trabalho na literatura, que tem o compromisso de tratar de luta antirracista, diversidade sexual e feminismo com crianças e adolescentes. Leia:
1 – No livro “Meu menino colorido”, você destaca a importância do apoio a crianças e adolescentes LGBTQIAP+. Você também é tia de uma pessoa que sofreu LGBTFobia na adolescência. Como isso contribuiu para a construção da trama?
Zenilda Vilarins Cardozo: Ao reconstruir a história, vivenciar em nossas memórias o passo a passo daqueles momentos dolorosos e rememorá-los podendo contar um final feliz, em uma conversa com meu sobrinho, pensamos na importância de lançar este livro. Pensamos em construir um enredo que pudesse chegar aos jovens LGBTQIAP+ como exemplo de superação; aos jovens heterossexuais como alerta para a importância de entender e saber sobre a diversidade; às famílias, para que procurem acolher seus filhos LGBTQIAP+ ou orientar seus filhos heterossexuais; e às instituições de ensino sobre a importância de projetos específicos para falar sobre preconceito e diversidade.
2 – Você tem experiência na área da educação há mais de 35 anos. Quais aprendizados a vivência em sala de aula trouxe sobre as demandas de crianças e adolescentes brasileiros?
Z.V.C.: Como trabalhei durante esse período na rede pública de ensino, aprendi sobre a importância de estudar o tempo todo e sempre me atualizar, pois conheci pessoas carregando suas histórias individuais. Conheci famílias diversas em níveis socioeconômico, religiões, escolaridade, estrutura… O chão da escola traz aos educadores oportunidades únicas para aprender o quão extraordinário é o ser humano em toda a sua extensão. Cada aluno que recebemos é um ser específico, com sua essência particular. Lidamos com a diversidade, cada estudante é “um” em seu universo. Então, todo ano o planejamento tem que ser diferente e cada estudante tem que ser atendido em suas demandas particulares. O educador precisa direcionar o olhar para seus alunos de forma individual, atendê-los em suas necessidades, ao mesmo tempo em que estabelece uma atmosfera de coletividade, onde cada um pode contribuir para o bem-estar de todos.
3 – Para você, qual é a melhor forma de tratar jovens que se entendem “diferentes” do que é considerado normal na sociedade? Como lidar com a diversidade de forma natural?
Z.V.C.: Acredito que o primeiro passo é enxergá-los, já que a postura inicial sempre é negar sua existência para que não seja necessário falar sobre. São necessárias também a autoavaliação quanto a sua postura e a desconstrução dos seus conceitos e preconceitos. Para isso, nada melhor do que leitura, informação e principalmente empatia, exercitando a pergunta: e se fosse comigo?
4 – Você já tem outros dois livros lançados. Fale um pouco sobre eles.
Z.V.C.: 1. Preta de Greve e as Sete Reivindicações conta a história da menina Pérola Preta, que descobre na prática o conceito de racismo ao iniciar sua vida escolar. Percebe ainda a falta de representatividade da mulher negra em espaços de poder. Em sua trajetória, ela entende que é necessário um tripé para lhe dar sustentação: informação, resistência e reivindicação. Essas são as três palavras que a ajudarão a passar por esse início de vida social de uma pessoa negra. Assim, faz uma lista de sete reivindicações que serão a base da sua luta cotidiana.
2. Preta ainda de greve (Lei maria da Penha). Neste episódio, Pérola Preta, agora adolescente, estuda sobre Maria da Penha e a lei que leva seu nome na escola. Ela começa a identificar, em seu cotidiano, mulheres que sofrem os vários tipos de violência. Com sua bandeira – informação, resistência e reivindicação -, inicia mais uma luta, dessa vez para conscientizar adultos, meninas e meninos sobre a causa.
5 – O que os leitores podem esperar de você quanto a futuras publicações? Já tem planos para lançar novos livros?
Z.V.C.: Sim, tenho alguns textos na fila para publicação, ainda preciso definir qual será o próximo. São: “Sofia no País das Livrarias”, uma narrativa sobre a importância da leitura; “Ubuntu, sou porque somos”, sobre Rafa, uma menina negra de pele clara; e “Guto, um herói antirracista”, sobre um menino negro e sua luta contra o racismo.
Sobre a autora: Zenilda Vilarins Cardozo é pedagoga aposentada e faz parte da Academia Gamense de Letras. Além das salas de aula, atuou na Secretaria de Estado de Educação do DF e na Legião Brasileira de Assistência – projeto social de incentivo a mães para ingresso no mercado de trabalho. Por conhecer tão bem a realidade de crianças e adolescentes, trabalha pautas sociais urgentes na literatura: em Preta de Greve e as Sete Reivindicações e Preta Ainda de greve (Lei Maria da Penha) aborda temas como racismo, falta de representatividade feminina e violência doméstica. Meu menino colorido é o terceiro livro da autora.
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